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    省教育厅即将启动“百千万”教育培训计划：利用京沪、江浙及香港地区的资源，为云南培训100名教育行政管理者、1000名大中小学校长和10000名教师。“百千万”教育培训计划将让云南省拥有更多的优质教育资源

    参观感悟

    港校招生不是冲击而是种动力

    结束将近一周的云南·香港深化服务贸易合作洽谈会，云南省代表团满载而归。作为代表团成员之一，省教育厅厅长罗崇敏自然对香港的教育最感兴趣。在港期间，他抽空走访了香港的教育行政管理部门、3所大学、两所中学、1所小学和1所幼儿园，留港前一天晚上10点半，他还在一所大学参观。

    “很受启发！”罗崇敏侃侃谈起5天的香港之行，认为云南应该利用香港这个中西文化交流的地方，推荐云南教育，引进香港的教育资源，加强和香港教育机构的合作。

    在罗崇敏看来，香港的大学吸引内地考生的主要原因是先进的办学理念、管理方式、资助政策及就业优势。罗崇敏希望更多的云南学生走出云南、走向香港。他提醒云南考生，有意到香港上大学的话，“面试很重要”。

    港校内地招生，是不是对内地高校教育形成冲击？“如果是冲击的话，也是一种动力。”罗崇敏说，港校对学生的要求是很高的，很看重心理素质测试，这对我们中等学校的教育观念和教育模式提出了新的要求和调整，对于我们促进素质教育特别是提高学生学习、实践和创新能力教育都很有帮助。

    香港云南教育有异曲同工之处

    香港回归10余年，不管是大学教育、基层教育、职业教育都在全面发展。香港的教育办学国际化程度很高，利用国际资源的能力很强，注重中西文化的交流，但在罗崇敏看来，这些都还不是香港教育的主要特色，“现在在香港普遍开展了国情教育、公民教育，学生的国家观念、民族观念，归属感大大加强。”

    国情教育、公民教育，说到底是人的教育。罗崇敏说，目前省教育厅正计划在学生中开展生命教育、生存教育和生活教育的“三生教育”，从幼儿园到大学进行不同层次的教育，通过课堂教育、实践教育、行为教育，培养学生的爱心、实践能力、创造能力和生存能力，引导学生追求美好生活境界，建设人类美好的生活和精神家园，让学生懂得热爱人生、奋斗人生、实现人生价值。

    “不能流于形式。”罗崇敏说，香港的初中生考试就发一张白纸，学生边讨论边答题，还教学生们做菜，中学教育以启发学生的思维为主。这都是很好的启示。

    罗崇敏访问考察时发现，香港的学校全面加强现代管理，坚持以人为本，使学生全面发展，容许学生张扬个性，依靠学生管理学生，使学生真正成为管理的主体。

    对话实录

    请港校委培云南少数民族学生

    晚报：教育厅有没有考虑今后与香港高校开展合作，请港校委培云南少数民族学生？

    罗崇敏：有这方面的设想。香港小学生要学习3种语言（普通话、粤语、英语），学得也很好，所以我们的少数民族教育中不要背上语言难关的包袱，而要变成一种动力，用好我们少数民族的语言优势，培养不同语言的教师，提升我们民族教育的国际化水平、市场化程度。既要鼓励我们的学生建设家乡，也要鼓励他们走出省门乃至国门，实现自己的价值。

    争取教育部云南高考招生计划

    晚报：2008年高考，云南省提出要增加部属高校在云南的招生数额，请问有哪些具体措施？

    罗崇敏：首先是要提高我们的教育质量，提高学生的整体素质。其次要认真组织好招生考试工作，通过加强与来云南省招生学校的沟通、联系，既要争取教育部给我们的招生计划，也要充分利用好现在的招生计划，使我们的学生有更多的机会来选择学校。再有，要及时准确地把握好招生信息，及时调整录取的方法措施，要加强学生、家长、老师和招生行政部门之间的联系。

　　■相关新闻

    发展职业教育 要加强东西部合作

    本报讯（记者 李昌莉）前日，国家教育部部长周济一行赴昭通市调研，考察当地“两基攻坚”和职业教育发展状况。周济对昭通财校与重庆工商管理学校联合办学的成功模式做了肯定并表示：“发展职业教育，要加强东西部合作，可采取以大带小、以强带弱、以高层带动低层的方法联合办学，形成一条中等教育的产业链。”

    在云南省副省长高峰、昭通市委书记夜礼斌、市长王敏正等人的陪同下，周济一行调研了昭通市财校、市一中、市职业技术学校，鲁甸县茨院乡茨院中心小学、龙头山镇龙泉中学和沿河小学。周济在调研过程中，仔细询问了师生的学习和生活情况。他表示，国家一定会继续加大对类似昭通这样的西部贫困地区的教育投入。东部地区办职业教育有条件，有空间，但生源不足，而西部地区却有着大量人力资源，生源充足，广大农民工有着外出务工提高劳动收入的迫切要求。因此，东西部的职业学校应加大联合办学的力度，整合好各种资源，就能形成合力，实现“以市场为导向，以强校为依托，以就业为目标”的中等教育产业链。

    ■数 字

    ● 目前，昭通市“普九”人口覆盖率仅为50%，比全国低48个百分点，比全省低41个百分点，至今还有镇雄、彝良、永善、鲁甸4个县未完成“普九”任务，占全省8个未“普九”县的一半，未“普九”人口占全省未“普九”人口的2/3以上。

    ● 截至2007年底，按近期指标测算，昭通市小学缺校舍89.98万平方米，初中缺校舍80.22万平方米；按远期指标测算，初中缺校舍200.14万平方米。现存中小学危房面积77.42万平方米，危房率高达19.27%。目前，全市“普六”、“普九”欠债达3.63亿元。

    ● 按2007年秋在校学生数及最低师生比标准计算，全市中小学尚差教职工10986人，如果按全面实现“普九”目标计算，还需增加中小学教职工15568人（每年自然减员800人左右除外）。由于校舍和师资紧缺，昭通市中小学大班化现象严重，80人以上的大班达1903个，仅镇雄县就有百人以上的大班173个（其中小学99个，初中74个）。