新华网云南频道７月１８日电（记者关桂峰）"现在的小学作文教学带给孩子们更多的是苦恼，这种局面急需扭转！"17日，在昆明举行的第六届国际小学作文教学研讨会上，中央教科所研究员潘自由说。

    现在小学作文教学的普遍情况是，老师普遍感到难教，学生感觉作文难写。昆钢一小语文教师张莹玲说，我们不是没有组织课外活动使学生增加对生活的感受和认识，也让学生经常练笔，但是问题出在哪儿呢？

    针对此问题，全国语文特级教师于永正说，老师觉得难教是因为没有详尽的教学目标、教学进程和方法，感觉无从下手，操作性不强。学生则由于生活积累、感受积累不足，对写作文的兴趣不大。

    潘自由说，作文是书面语言形式的一种人与人之间的人际交往和信息交流。如何让小学生感到想写、有东西写，真正实现快乐作文，而不是谈到写作文就头痛，老师就要引导学生从内容上下工夫。内容就包含三方面即表达什么，向谁表达，为什么要表达。对这三方面有充分的思考后，写作就不难了。而为什么会存在老师眼中有那么多可写的而孩子认为没什么可写的原因就在于对内容判断不清。

    研讨会由中国写作学会小学作文教学研究会、《快乐作文》杂志社共同主办，本次研讨会还推出了一套《快乐作文教材》，300多名全国语文特级教师、中青年名师、海外汉语界代表围绕"倡导快乐作文"进行探讨。（完）